Destinatari: docenti di ogni ordine e grado
Durata: 25 ore (5 ore in presenza e 20 ore in fad)
Contenuti:
Aspetti normativi dell’inclusione
Progettare e valutare per competenze in ottica inclusiva
Strategie didattiche inclusive
Inserimento, integrazione, inclusione

Scheda del corso: Inclusione Scolastica e Sociale

Domanda di partecipazione al corso

Destinatari: docenti di ogni ordine e grado e personale A.T.A.

Destinatari:

Insegnanti di ogni ordine e grado

Durata: 25 ore

Obiettivi:

Il corso sull'inclusione scolastica e sociale agevola l’acquisizione di una maggiore professionalità attraverso l’acquisizione di informazioni e competenze sull'inclusione scolastica e sociale con l’obiettivo di costruire un quadro d’insieme sulla tematica dell’integrazione a scuola al fine di agire in modo adeguato nel proprio ruolo professionale. 

Contenuti:

•Le tecnologie digitali

•Aspetti normativi dell’inclusione

•Progettare e valutare per competenze in ottica inclusiva

• Strategie didattiche inclusive

• Inserimento, integrazione, inclusione

Organizzazione didattica:

• 5 ore Aula Virtuale – e-learning

• 20 ore Fad di studio personale (videolezioni, slides e risorse) e supporto all'attività di sperimentazione didattica su Piattaforma e-learning: http://www.adim.info/adimfad/

Attestato di partecipazione:
Il percorso di formazione si conclude con una verifica e un questionario di gradimento del corso di cui è richiesto il completamento per il rilasciato dell’attestato di partecipazione.

Per Info:

Tel: 081-7871810 Fax: 08132231125

E-mail: segreteria@adim.info

Sito web: www.adim.info

Beneficiario: Cultura Formazione e Progresso Scarl

Soggetto attuatore: Cultura Formazione e Progresso Scarl

Denominazione progetto: Operatore dell’installazione e della manutenzione di impianti elettrici

Sede svolgimento:  Via M. Pasquale Mandato s.n.c., Pietrelcina Prov BN

Destinatari: allievi che alla data di pubblicazione del bando siano in possesso dei seguenti requisiti:

▪ residenza in Regione Campania;

▪diploma di Scuola Media Inferiore;

▪ iscrizione al Centro per l’Impiego competente per il territorio;

▪ Lavoratori sospesi in Cassa Integrazione Guadagni in deroga (CIG)

▪ Lavoratori espulsi percettori di indennità di mobilità in deroga o di      trattamento equivalente all’indennità di mobilità previsto dal comma 8 bis DL. N. 185/08 convertito, con modificazioni con la L. 2/2009 3;

▪ Lavoratori disoccupati che negli anni 2012, 2013 e 2014 erano percettori di ammortizzatori sociali in deroga.

Obiettivi: L’intervento formativo prevede l’acquisizione di alcune competenze specifiche e settoriali inerenti che rientrano nell’ambito del lavoro svolto dall’ Operatore dell’Istallazione e della Manutenzione di Impianti Elettrici. Attraverso le competenze acquisite durante il corso il discente sarà in grado di allestire e preparare il cantiere per l’istallazione elettrica o simile, leggere un progetto per eseguire la corretta operazione di tracciature, sviluppare un collegamento preciso e completo al punto di consegna del distributore.

Moduli Formativi:

1.       ALLESTIMENTO E PREPARAZIONE DEL CANTIERE PER L’ISTALLAZIONE DURATA 100 ORE CONTENUTI:

·         Principi di base per allestire il cantiere o predisporre in loco le attrezzature necessarie

·         Applicazione delle norme ed utilizzo degli strumenti di prevenzione e sicurezza sul lavoro

·         Applicazione delle tecniche di tracciature per il disegno sulle murature delle vie da aprire per il passaggio dei tubi e dei supporti da murare

·         Indicazioni per fornire al personale le necessarie indicazioni tecnico- esecutive e le normative tecniche e di sicurezza ambientale e personale

·         Capacità di gestire e controllare la propria area di lavoro mantenendo l’ordine, la pulizia e la funzionalità delle attrezzature, secondo le modalità aziendali previste

·         Saper leggere ed interpretare le specifiche tecniche e progettuali dell’impianto elettrico

·         Capacità di predisporre o premontare il materiale e le attrezzature necessarie per l’intervento, sulla base degli elaborati grafici di progetto

2.       COLLEGAMENTO DELL’IMPIANTO ELETTRICO CON L’ALLACCIAMENTO DURATA 100 ore CONTENUTI:

·         Capacità di adottare le procedure di collegamento delle dorsali con le utenze (prese, comandi, ecc.)

·         Applicazione delle tecniche e le procedure per l’allacciamento dell’impianto elettrico al punto di consegna del distributore

·         Capacità di gestire e controllare la propria area di lavoro mantenendo l’ordine e pulizia

Metodologia: Azioni iniziali (motivazione, analisi delle competenze e orientamento) Azioni in itinere (colloqui orientativi personalizzati, counselling, ..) Azioni finali (orientamento in uscita, analisi delle competenze, sostegno al placement).

Il Tecnico commerciale energie rinnovabili si occupa di sviluppo del business e di gestione della relazione con i clienti. Nell’ambito dello sviluppo del business il commerciale energie rinnovabili ha la responsabilità dell’individuazione di siti/clienti per la realizzazione dei progetti e l’ottenimento di tutte le autorizzazioni relative.

Nell’ambito del customer relationship management si occupa di: analizzare i dati di vendita; studiare l’andamento di mercato e creare la reportistica; gestire gli ordini; assistere clienti e fornire servizi post vendita; infine, rilasciare la certificazione 9001:2008.

Destinatari: Lavoratori in somministrazione a tempo determinato ed indeterminato.

Il corso "Problem Solving" è costituito da 10 unità didattiche.

IMPARERAI:

- ad affrontare i momenti di crisi, cambiamento e le situazioni impreviste come un’opportunità
- conoscenze sulle principali teorie relative al Problem Solving
- elementi e spunti di riflessione sulle caratteristiche e competenze necessarie per essere un Problem Solver efficace
- strumenti e metodologie da utilizzare per l’analisi dei problemi e l’identificazione di soluzioni innovative
- imparare ad ascoltare attivamente gli altri, a dare e ricevere feedback
- a sviluppare la capacità di prendere decisioni in tempi brevi, dare e ricevere energia e motivazione dal gruppo.
- sviluppare la creatività.
- accettare modi di pensare diversi.

Il corso ha lo scopo di fornire le conoscenze generali nell’ambito dell’Artificial Intelligence, con particolare riguardo al campo dell’apprendimento automatico, appunto machine learning.

Programma Corso

Domanda di partecipazione

L'obiettivo del corso è far conoscere i servizi GCP e i loro benefici; come deployare una basic application su GCP.

Di seguito il corso mostrerà come sviluppare l’architettura per utilizzare nel miglior dei modi i servizi GCP, come avviare una web app su larga scala. Quindi come prelevare o storare un grosso quantitativo di dati.

L’obiettivo finale sarà quello di avviare un’applicazione che girerà su GCP in maniera efficiente, sicura e con bassa richiesta di manutenzione da parte della stessa.

Il corso fornisce conoscenze necessarie per sviluppare Web Application attraverso React, inoltre di integrare React in progetti esistenti e con Web Services. Si impareranno i tool da usare e gli scenari di sviluppo avanzato. Attraverso il corso il discente acquisirà gli elementi e l’ambiente di lavoro per poter creare Web Application con React. Ogni modulo è organizzato con lezioni teoriche di inquadramento degli argomenti ed esercitazioni guidate studiate ad hoc che si pongono l’obiettivo di orientare il discente verso la parte pratica. Il corso si chiude con la realizzazione di uno scenario d’uso finale, “Case Study”.

Programma Corso

Domanda di partecipazione

PSR Campania 2014-2020  

MISURA 01

TIPOLOGIA DI INTERVENTO 1.1.1: Sostegno ad azioni di formazione professionale e acquisizione di competenze

Procedura di gara n.:  N.   ____________ del ______________

 Operatore Economico: ERFAP UIL CAMPANIA Lotto 5 SA

PRIORITA'/FOCUS AREA: P2 - Migliorare le prestazioni economiche di tutte le aziende agricole e incoraggiare la ristrutturazione e l'ammodernamento delle aziende agricole, in particolare per aumentare la quota di mercato e l'orientamento al mercato.

FABBISOGNO: XY

AREA DI INTERVENTO STR: STR 00: _______________________________________

AMBITO DI INTERVENTO: Competenze per migliorare le performance economiche

CORSO N°: XW SA

TEMATICA: XY

TITOLO CORSO: 23Competenze per migliorare le performance economiche -ENOLOGIA

OBIETTIVI TRASVERSALI: XY

SEDE: XY

RESP. CORSO/TUTOR: Cognome/nome del responsabile del corso Dott. XY Cognome/nome del tutor del corso Sig. XY

DESCRIZIONE E CONTENUTI DEL CORSO

XY

METODOLOGIA DIDATTICA

·         FAD – AULA VIRTUALE: Frontali (teoria) e non frontali/pratica (esercitazioni, casi studio, lavori di gruppo, laboratori)

·         FUORI AULA (visite e viaggi studio in realtà rappresentative con riferimento alla tematica del corso).

Corso: Gestire un’impresa AFM  - "Al lavoro con entusiasmo"

Avviso MIUR n.3781 del 05/04/2017 - FSE - Potenziamento dei percorsi di alternanza scuola-lavoro

Soggetto Promotore: Istituto Tecnico Economico A. Gallo

Soggetto Attuatore: AdIM Srl

Cod. Prog. 10.6.6A-FSEPON-CA-2017-83

PREMESSA

Le attività previste dal progetto sono state individuate sulla base di esperienze che storicamente hanno contribuito a costruire un raccordo stretto e cooperativo con le realtà istituzionali, formative e produttive del territorio. Le attività si realizzeranno a stretto contatto con i percorsi curriculari cercando di attuare un modello di alternanza come approccio metodologico che possa contribuire allo sviluppo delle competenze trasversali e professionali in uscita.

La struttura del progetto si basa su diverse forme di intervento, tra scuola ed azienda, con stage di osservazione, incontri con figure professionali, interviste ad esperti aziendali, simulazione d’impresa, inserimento in azienda, realizzazione di progetti concreti.

 FINALITA’

Il progetto si prefigge le seguenti finalità:

-Realizzare un organico collegamento con il mondo del lavoro.

-Avvicinare al mondo del lavoro per favorire l’orientamento, scoprire le strategie di mercato e sviluppare idee imprenditoriali.

-Rimotivare allo studio e valorizzare le eccellenze.

-Sviluppare le competenze comunicative e organizzative.

-Favorire la realizzazione di percorsi che colleghino sistematicamente la formazione in aula con l'esperienza pratica.

-Arricchire la formazione acquisita nei percorsi scolastici e formativi con l'acquisizione di competenze spendibili anche nel mercato del lavoro.

 DESCRIZIONE

Il progetto seguirà un iter di 120 ore: si cercherà di applicare le conoscenze e competenze acquisite, con l'ausilio dei mezzi tecnologici, per focalizzare la pratica con le discipline principali di indirizzo.

1.  laboratori di orientamento al lavoro: definizione dell'obiettivo professionale, autoimprenditorialità, il colloquio e l'assessment (20 ore)

2.  corso di formazione sulla sicurezza generale dlgs 81/08 (10 ore)

3.  gli strumenti di marketing: Visibilità dell'attività ed uso della tecnologia (30 ore)

4.  Simulazione aziendale: gestione e lavori di gruppo con l'ausilio di software (30 ore)

5.  Principi cardini della gestione aziendale: Sistema aziendale e gestione delle risorse e tecnologie (30 ore)

 OBIETTIVI specifici

-conoscere il mercato del lavoro, le sue dinamiche e le competenze richieste

-avvicinare i giovani alla cultura del lavoro

-conoscere sé e l'altro attraverso la concretezza dell'esperienza lavorativa

-acquisire conoscenze e competenze circa l'ideazione di un progetto di imprenditorialità

 TEMPI DI ATTUAZIONE

Le attività proposte interessano l’intero anno scolastico e articolato per le terze classi

 VALUTAZIONE

Si prevede una valutazione in itinere con questionari, report, test di verifica, griglie di osservazione, ecc. Ciò consentirà, su un percorso di lunga durata, di valutare le fasi del processo di apprendimento sviluppato in situazioni di simulazione e/o in contesti lavorativi reali e capire come calibrare i contenuti anche per il futuro.

 RISULTATI ATTESI

Competenze tecnico professionali: integrazione dei saperi teorici e loro contestualizzazione; abilità operative, metodologie di lavoro specifiche.

Competenze trasversali: responsabilizzazione rispetto al compito e al successo dell’organizzazione, capacità di relazionarsi, coordinarsi con altri, cooperare nei gruppi di lavoro, sviluppare capacità diagnostiche e impostare procedure risolutive rispetto ai tempi, alle risorse e alle tecniche a disposizione

Ente finanziatore: Forma. Temp

Apl promotrice:  Quanta S.p.A.

Ente attuatore: Quanta Risorse Umane S.p.A.

Codice progetto: 012RPRTI2015899

Corso per impiegata amministrativa (40 ore) + Corso di Contabilità (40 ore)

PROGRAMMA DIDATTICO

Impiegato Amministrativo – 40 ore (22 ore Teoria/18 ore Pratica)

Modulo I: Attività amministrative - 16 ore (10 ore Teoria/6 ore Pratica)

·         L’emissione e la registrazione di documenti amministrativi e contabili

·         Emissione di DDT

·         Controllo dei conti bancari

·         Quando è necessario scrivere: selezionare obiettivi e contenuti

·         Tecniche per una scrittura corretta ed efficace

·         Presa di appunti, stesura di report e verbali

·         Scrivere lettere e note

·         Esercitazioni

·          

Modulo II: Word ed Excel: utilizzo dei due applicativi nella gestione delle attività amministrative - 24 ore (12 ore Teoria/12 ore Pratica)

·         Stesura di documenti utilizzando Word

·         L’utilizzo di Excel nella gestione del lavoro

CORSO DI CONTABILITÀ

40 ore (24 ore Teoria/16 ore Pratica)

Modulo I: I principi delle rilevazioni contabili - 8 ore (6 ore Teoria/2 ore Pratica)

-Valori della contabilità e tecnica della partita doppia

-Piano dei conti

-Creazione del piano dei conti nelle aziende industriali, commerciali, di servizi

-Esercitazioni pratiche

Modulo II: Gli adempimenti contabili in campo IVA - 8 ore (6 ore Teoria/2 ore Pratica)

-La contabilizzazione delle operazioni IVA

-Modalità e termine di registrazione dei documenti

-Casi di IVA indetraibile, fuori campo o non imponibile

-Esercitazioni pratiche

Modulo III: Il metodo della partita doppia: operazioni attive e operazioni passive - 8 ore (6 ore Teoria/2 ore Pratica)

-Il sistema della partita doppia: la logica, i concetti di dare e avere

-Registrazioni contabili del ciclo attivo, cessioni di beni e prestazioni di servizi

-Gestione contabile dei costi di vendita, trasporti, provvigioni, commissioni

-Esportazioni e vendite intracomunitarie

-Costi di esercizio e costi pluriennali

-Acquisti di beni materiali e immateriali

-Importazioni e acquisti intracomunitari

-Acquisti di servizi, leasing, consulenze, collaborazioni occasionali

-Il trattamento delle poste rettificative delle operazioni attive e passive

Modulo IV: Bilancio e Principi Contabili - 8 ore (6 ore Teoria/2 ore Pratica)

- Analisi delle aree critiche del Bilancio;

- Struttura obbligatoria del bilancio;

- Attività immobilizzate nella normativa Italiana;

- Titoli e partecipazioni;

- Trattamento delle imposte sul reddito:OIC n. 25;

- Rimanenze e lavori in corso su ordinazione Fondi per rischi e oneri, TFR e debiti;

- Classificazione e contabilizzazione dei crediti;

- Patrimonio netto nell’ OIC n. 28 e D.Lgs n. 38/2005.

Modulo V: Esercitazioni pratiche su attività contabile - 8 ore (Pratica)

Titolo: Competenze interpersonali

Durata: 2 ore
Contenuti: Il self empowerment aiuta il personale a sviluppare una maggiore fiducia nelle proprie capacità e nella possibilità di apportare cambiamenti positivi. Quando le persone si sentono «empowered», sono più motivate a impegnarsi e a prendere iniziative, fondamentali per affrontare le sfide ambientali. Empowerment personale significa anche sviluppare capacità di leadership. In un contesto di green skills, i leader possono influenzare positivamente gli altri, promuovendo comportamenti sostenibili e guidando progetti e iniziative ecologiche. L'auto-empowerment aiuta a costruire resilienza e adattabilità. Di fronte alle sfide ambientali, è essenziale che le persone siano in grado di affrontare e superare le difficoltà, adattandosi ai cambiamenti e trovando soluzioni innovative

Materiale: Dispensa in formato elettronico contenente copia delle slide utilizzate durante il corso; documenti tecnici, ad esempio, manuali e guide
Modalità di erogazione: online sulla Piattaforma Minerva E-Learning MINERVA^®in modalità asincrona

Titolo: Competenze tecnologiche trasversali

Durata: 2 ore
Contenuti: Il corso di KNOWLEDGE NETWORKING si basa sulla capacità di identificare, recuperare, organizzare, capitalizzare e condividere la conoscenza tra reti e comunità virtuali. È un corso strutturato su due ore volto a individuare le seguenti tematiche: tecniche di navigazione e ricerca; tecniche di valutazione delle Informazioni; tecniche di organizzazione e gestione; tecniche di condivisione dei contenuti.

Materiale: Dispensa in formato elettronico contenente copia delle slide utilizzate durante il corso; documenti tecnici, ad esempio, manuali e guide
Modalità di erogazione: online sulla Piattaforma Minerva E-Learning MINERVA^®in modalità asincrona

Title: Green Jobs

Duration: 2 hours 

Contents: What are Green Jobs; what are the most in-demand sectors; what are the most in-demand occupations. 

 Material: Handout in electronic format containing copies of the slides used during the course; 

 Mode of delivery: online on the Minerva E-Learning Platform MINERVA® in asynchronous mode

TITLE: DEVELOPING AND IMPROVING INTERPERSONAL SKILLS

Duration: 2 hours 

Contents: the ability to listen; knowing how to manage interpersonal relationships; knowing how to communicate. 

Material: Handout in electronic format containing copies of slides used during the course; scenes from films, videos 

Mode of delivery: online on the Minerva E-Learning MINERVA® Platform in asynchronous mode

CONFLICT MANAGEMENT AND NEGOTIATION

Duration: 2 hours 

Content: This course explores how to resolve environment-related conflicts and negotiate sustainable solutions involving all stakeholders. For example, introduction to environmental conflict management, environmental conflict resolution techniques, negotiation skills for sustainability. 

Materials: Electronic handout containing copies of slides used during the course; video tutorials. 

Mode of delivery: online on the Minerva E-Learning MINERVA® Platform in asynchronous mode.

TITLE: ENTREPRENEURIAL CAPACITY BUILDING

Duration: 2 hours 

Content: Entrepreneurial skills are critical to successfully starting and running a business. This course explores the key elements of entrepreneurship, emphasizing the importance of creativity, strategic thinking, problem solving and critical thinking in a context of innovation. 

Materials: Electronic handout containing copies of slides used during the course; Testimonials from entrepreneurs, faculty and experts who will address different aspects that characterize entrepreneurial processes: from project management to online promotion and sales, from the importance of teamwork to basic finance knowledge 

Mode of delivery: online on the Minerva E-Learning MINERVA® Platform in asynchronous mode

Title: Transversal technological skills

Duration: 2 hours

Content: The KNOWLEDGE NETWORKING course is based on the ability to identify, retrieve, organize, capitalize and share knowledge across networks and virtual communities. It is a two-hour structured course aimed at identifying the following topics: navigation and search techniques; Information evaluation techniques; organization and management techniques; and content sharing techniques.

Materials: Handout in electronic format containing copies of the slides used during the course; technical documents, e.g., manuals and guides

Mode of delivery: online on the Minerva E-Learning ^MINERVA®Platform in asynchronous mode